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Der Dozent als Coach: Wie lässt sich in der Lehre durch geschickt inszenierte Reflexionsprozesse über die Vermittlung von Inhalten der Kompetenzaufbau der Studierende fördern? Dazu gibt dieses kartenheft erprobte Antworten. Die Methoden sind natürlich auch in anderen Kontexten der Wissensvermittlung zu nutzen.


Inhalt: 7 Karten über Coachinggrundsätze und 36 Methoden zur persönlichen Reflexion.

ISBN 978-3-939269-59-9

55 Karten – 15,00 Euro

                  17,00 Euro als kartenbox



Grundsätzliches

  A  Einleitung

  B  Definition Coaching

  C  Abgrenzung Therapie

  D  Hypothesen

  E  Coachingstrategien

  F  Kompetenzfelder

  G  Coachingfelder


Rollenklärung

  1  Arbeitshypothesen

  2  Rollenklärung


Repräsentation der Inhalte

  3  Hypothesen

  4  Iterative Position

  5  Dumme Frage

  6  TeamLösung  


Feedback

  7  PaarImpulse

  8  VorbildReflexion

  9  Diaden

10  MetaProgramme

11  FremdPräsentation

12  SelbstBewertung


Denkmuster

13  FremdErklärung

14  Wiederholung

15  FehlerMuster

16  Fachliche DenkMuster

17  FragenMuster

18  Freier Austausch

19  Denkmuster Dozierender

20  InteraktionsMuster

21  Lautes Denken


Selbstreflexion

22  Sinnreflexion

23  Bedeutung legen

24  Lernstrategien

25  Lebensziele

26  Persönlichkeitsmodell

27  Fantasiereise

28  Glaubenssätze

29  Wertereflexion

30  Rahmenbedingungen

31  KompetenzKlausur


Gruppendynamik

32  Kritisches Verhalten

33  SelbstVerantwortung

34  100 % Transparenz

35  Ritueller Satz

36  Provokantes Spiegeln


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